刘静1.5万字连载中
盛夏的午后，阳光透过明净的玻璃窗，斑驳地洒在市重点高中的高三数学课堂上。 讲台上，只有粉笔在黑板上急速敲击的“笃笃”声。 “这道立体几何的辅助线，我只讲最后一遍。看黑板。” 清冷、严厉，不带一丝
